TESTAMENTOS Y SUCESIONES

Esquema de actividad 5. Ausente y presunción de muerte.

Evolución del matrimonio desde el derecho Romano y breve reseña en México

M3U1S1_ A3_ EL CONCEBIDO Y NO NACIDO

LICENCIATURA EN DERECHO

ACTIVIDAD 3

EL CONCEBIDO Y NO NACIDO

Módulo 3: Persona, familia, bienes y sucesiones.

Unidad 1: Persona y familia.

Sesión 1: Persona

Docente en línea UNADM: Norma Elizabeth Alfaro Leal.

Alumna: María Elena Ojeda Vélez.

Matricula: ES162011475

1.       Busquemos en un diccionario jurídico la definición de nasciturus.

El concebido, pero no nacido. El ordenamiento otorga especial protección al nasciturus, simulando que ha nacido para todos los efectos que le sean favorables. Así, cuando una persona al tiempo de su muerte tiene un hijo concebido, pero no nacido, se le considerará heredero si llega a nacer y reúne los requisitos del art. 30 CC. CC, art. 29; Ley 35/1988, de 11 de noviembre, sobre técnicas de reproducción asistida.

Término latino traducible por “el que nacerá”, se conoce también como el concebido y sirve para referirse a la persona por nacer. Esta, aunque sólo es titular de derechos y obligaciones a partir del nacimiento, se considera como nacido para todos los efectos que le sean favorables y siempre que llegue a cumplir los requisitos legales exigidos para el nacimiento de las personas. Entre las previsiones legales relativas al nasciturus, cabe señalar la capacidad de suceder al padre el hijo póstumo; la de aceptar donaciones el concebido y no nacido, actuando en su nombre e interés las personas que legítimamente los representaría. (enciclopedia jurídica, 2014)

Código civil, artículos 29,627 y 758

·         ¿Hay alguna razón práctica para considerar persona al no nacido?

Nuestra legislación ¿, confirmando lo que la ciencia a demostrado, establece que la vida humana se inicia a partir de la concepción, y así lo establece en diversas disposiciones, entre las que destacan las siguientes: En el Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de Investigación para la Salud establece: “Art. 40 … II. Embarazo. Es el periodo comprendido desde la fecundación del óvulo, hasta la expulsión o extracción del feto y sus anexos; III. El embrión. El producto de la concepción desde la fecundación del óvulo hasta el final de la decimosegunda semana de gestación; IV. Feto. El producto de la concepción desde el principio de la decimosegunda semana de la gestación hasta su expulsión o extracción…”. En el código Civil para el Distrito Federal, se establece: “Artículo 22. La capacidad jurídica de las personas físicas se adquiere por el nacimiento y se pierde por la muerte; pero desde el momento en que el individuo es concebido, entra bajo la protección de la ley y se le tiene por nacido para los efectos declarados en el presente código”.

Por su parte, el Código Penal para el Distrito Federal, establece en el “Título decimonoveno relativo a los delitos contra la vida y la integridad corporal” que: el aborto es un delito contra la vida de un ser humano a partir de la concepción, y lo define como: “Artículo 329. Aborto es la muerte del producto de la concepción en cualquier momento de la preñez”. En igual sentido se pronuncian todas y cada una de las Legislaciones de los Estados que forman la Unión. Aunado a lo anterior, México ha sido parte en diversas declaraciones, pactos y convenciones internacionales, y las mismas han sido ratificadas por el Senado de la República en el Diario Oficial de la Federación y, por lo tanto, son obligatorios conforme al artículo 133 de la Constitución, las leyes del Congreso de la Unión que emanen de ellas y todos los tratados que estén de acuerdo con las mismas, celebrados y que se celebren por el presidente de la República, con la aprobación del Senado, será la Ley Suprema de toda la Unión…” (Revista-colaborativa.juridicas.unam, 2016 pag. 165 y 166)

·         ¿Por qué se considera que nazca vivo y viable?

Existe un concepto médico y otro legal, sobre esta materia. Desde el punto de vista médico se considera que la criatura nace cuando en forma natural o artificial se desprende totalmente del vientre materno, a diferencia del aspecto legar existe determinados requisitos.

El legislador solo considera el feto nacido cuando se encuentra totalmente separado del seno materno, una vez cortado el cordón umbilical y siempre que sobreviva el nacimiento y siempre que sobreviva al nacimiento durante veinticuatro horas o haya sido presentado vivo al Registro Civil.

El artículo 337 precisa las condiciones antes mencionadas, para el legislador mexicano no basta que se produzca el alumbramiento para considerarlo nacido, es necesario además que se cumplan de forma estricta los supuestos que nos indica el artículo 337.

En el artículo 22 del Código Civil Federal, después de disponer que la capacidad jurídica de las personas físicas se adquiere por el nacimiento y se pierde por la muerte, hace el siguiente agregado: “pero desde el momento en que el individuo es concebido, entra bajo la protección de la ley y se le tiene por nacido para los efectos declarados en el presente Código.

Se debe entender que debe nacer vivo y viable, para que tenga derecho a cualquier beneficio favorable (aunque por ley ya tiene derecho a la protección de la vida), y por medio de un tutor obtener los beneficios de una herencia o donación, reconocimiento paterno, etc...

La ley nos indica que al momento de nacer se adquiere la capacidad jurídica como lo indica el artículo 22, y en el artículo 337 nos dice que, para los efectos legales, considerándose de aplicación general si no reúne los requisitos mencionados en el artículo 337, no podrá tener la calidad jurídica de persona. (UNAM, 2016)

Si la criatura nace viable no hay duda sobre la personalidad y capacidad, que adquiere al nacer, si muere en el vientre materno o no se le reputa viable.

Bibliografía:

enciclopedia jurídica. (2014). Diccionario Jurídico de derecho. Obtenido de Diccionario Jurídico de derecho: http://www.enciclopedia-juridica.biz14.com/d/nasciturus/nasciturus.htm

Revista-colaborativa.juridicas.unam. (31 de 10 de 2016). Revistas de Derecho Privado. Obtenido de Criterio Recisnte de la Suprema Corte de Justicia de la Nación en Materia de Aborto: https://revistas-colaboracion.juridicas.unam.mx/index.php/derecho-privado-ns/article/view/7106/6385

UNAM. (31 de 10 de 2016). revistas juridicas unam. Obtenido de BOLETIN MEXICANO DE DERECHO COMPARADO.: https://revistas.juridicas.unam.mx/index.php/derecho-comparado/article/view/2675/2931

M3U1S1_AI_Acta: de nacimiento y constitutivas

LICENCIATURA EN DERECHO

ACTIVIDAD INTEGRADORA

Actas: de nacimiento y constitutivas.

Módulo 3: Persona, familia, bienes y sucesiones.

Unidad 1: Persona y familia.

Sesión 1: Persona

Docente en línea UNADM: Norma Elizabeth Alfaro Leal.

Alumna: María Elena Ojeda Vélez.

Matricula: ES162011475

Acta número	Nombre /denominación o razón social	Domicilio	Nacionalidad	Patrimonio	Estado civil
Persona física	Marjorie Ortiz Valdez	Hidalgo #55 Col. Guanajuato.	mexicana	No aplica	Soltera
Persona moral	OJPA, S.A. de C.V.	Benito Juárez S/N, Col. Industrial.	mexicana	Son los bienes y derechos que tiene una empresa además de sus obligaciones constituyen el patrimonio de la empresa. Es decir, el patrimonio neto, activo más pasivo que implica los derechos y obligaciones y acuerdos plasmados en el acta registrando sus bienes. Activo: Estructura económica, bienes más derechos patrimonio neto, parte residual  Activo pasivo: Estructura financiera las obligaciones con terceros. (gabilos.com, 2016)	No aplica

El acta de nacimiento es un documento donde se asientan los datos de una persona, esta contiene nombre, apellidos, nombre y direcciones de los padres, nombre de los abuelos, nombre de los testigos, datos de registro (número de acta, libro, foja y año), fecha de asentamiento y certificación del registro civil.

El acta constitutiva es el instrumento jurídico, celebrado ante notario público o autoridad con funciones de fedatario público en el cual un grupo de personas constituyen una sociedad civil, mercantil o de otra naturaleza. En esta acta se expresan los fines de la sociedad, quienes la integran, su duración, los números de las autorizaciones para constituirse (de ser necesarios), sus estatutos que es el reglamento que gobernara a la sociedad, y otras estipulaciones. Esta acta se registra en el Registro Público de la Propiedad y el Comercio que corresponda a la zona donde se constituye o donde abra su oficina matriz. (orden jurídico, 2002)

Bibliografía:

gabilos.com. (31 de 10 de 2016). Que es el patrimonio. Obtenido de http://www.gabilos.com/cursos/curso_de_contabilidad/curso_contabilidad.html?1_que_es_el_patrimonio.html

orden jurídico. (29 de 04 de 2002). Código Civil Estado de México. Obtenido de orden juridico: http://www.ordenjuridico.gob.mx/Estatal/ESTADO%20DE%20MEXICO/Codigos/MEXCOD02.pdf

mapa conceptual democracía

Linea de tiempo de la evolución de la soberanía con los elementos más significativos.

Los Elementos que constituyen el Estado.

M2-U1-S2 Act.1 ¿Por qué se forma el Estado?

Actividad 2 Fondo y Forma

S3 ACT2 PROCESO LEGISLATIVO

ACT4 DERECHO Y DEONTOLOGÍA

Elaboración de un texto academico

EL CEREBRO ADICTO

María Elena Ojeda Vélez

AS162071270

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE  MEXICO

DCSA LICENCIATURA EN DERECHO

Etapa 4. Curso propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual

Eje 4. Lectura y elaboración de textos académicos

Santiago de Querétaro a 25 de Abril del 2016

Introducción

Las adicciones  se consideraban  un problema moral,  y de falta de voluntad; actualmente esta idea es errónea ya que  se reconoce como una enfermedad crónica, y hay diversos tratamientos dependiendo de la complejidad de la adicción,  puede ser ayuda psicológica y cuando se requiere con medicación o una combinación de ambas.

El cerebro humano es un sistema complejo, se puede decir que es el sistema más importante de todo el cuerpo,  ya que dentro del se inicia toda actividad interna y externa que realizamos, nos permite realizar las actividades básicas hasta las actividades, más complejas y extraordinarias. Nos permite interpretar, experimentar y responder  a pensamientos,  emociones  y desarrollar comportamientos  y conocer  todo lo que nos rodea.

El cerebro controla y regula todas las funciones, está compuesto de muchas células  las cuales se encargan de que todo funcione correctamente, ya que todos sus componentes funcionan de manera organizada para dar respuesta a cualquier situación que se presente. Las neuronas se sincronizan de manera  que esos impulsos generan ideas pensamientos y emociones.

Las adicciones modifican  la química y funciones normales del cerebro, alterando de diferentes maneras  la actividad cerebral perjudicando algunas veces de manera temporal y otras de manera permanente.

Una adicción se desarrolla por etapas  y progresivamente, el cerebro va adaptándose  a las sustancias  necesitando más para poder experimentar el mismo efecto, transformándose en una enfermedad crónica.

¿Qué es una adicción?

Las adicciones, son una enfermedad crónica, que el individuo es incapaz de controlar y no es por fuerza de voluntad o carencia moral,  que pueda dejar estas  sustancias, como se creía hace muchos años. Los  estudios que se han hecho al cerebro, ha comprobado que el uso constante de drogas modifica su química; por lo tanto es imposible que la persona enferma pueda auto controlar su adicción.

Nos indica el Dr. Saúl Alvarado Médico adiccionista, “La adicción es una enfermedad primaria, crónica con factores genéticos, psicosociales y ambientales que influencian su desarrollo y manifestaciones. La enfermedad es frecuentemente progresiva y fatal. Es caracterizada por episodios continuos o periódicos de: descontrol sobre el uso, uso a pesar de consecuencias adversas, y distorsiones del pensamiento, mas notablemente negación”.

Pueden ser varios los motivos que generen una adicción, pero básicamente la respuesta conductual es la misma,  ya que independientemente de la droga que se consuma el cerebro se adaptara y modificara su química, y aparecerán los primeros síntomas de la adicción.

En la actualidad hay  tratamientos, que aunque no son una cura definitiva, son de gran ayuda para las personas con este problema puede haber recaídas, pero son parte de la recuperación  mejorando su calidad de vida, no podemos descartar que en estas recaídas pueden no recuperarse, todo depende de las condiciones a la que se exponga la persona.

Cuando se tiene una adicción, la sociedad difícilmente acepta a estas personas, provocando que sea muy difícil el tratamiento, en todo momento necesitan apoyo de familia, amigos y en general de todas las personas que viven en su entorno, es complicado porque el tratamiento es largo y muy difícil para el enfermo como para sus familiares y en algunos casos terminan abandonándolos.

El cerebro y sus funciones.

El cerebro se compone de varias partes y juntas realizan las funciones que necesitamos para realizar nuestras actividades. Las drogas alteran estas funciones que son vitales, las partes que afectan son el tallo cerebral, la corteza y el sistema límbico.

En el cerebro se lleva a cabo una comunicación entre las células nerviosas,  en un proceso que se llama sinapsis, este proceso se realiza  por medio de neurotransmisores y receptores nerviosos. Tenemos neurotransmisores naturales  como la dopamina, acetilcolina, GABA, glutamato, serotonina, endorfinas, etc.

 Cuando se realiza una respuesta de neurona a neurona  empieza con un impulso eléctrico  este  permite que  se libere el neurotransmisor,   y el receptor lo capta  como una  “llave en una cerradura”   evitado errores en los mensajes.

 Posteriormente,  los trasportadores salen de la  neurona que libero a los neurotransmisores para traerlos de vuelta  y terminar con la comunicación de neurona a neurona, terminando el estímulo.

Las drogas alteran o modifican este ciclo,  la marihuana o la heroína son  similares a estos neurotransmisores  naturales, por esta razón el cerebro los aceptas  “confundiéndolo”, y se adhieren al receptor continuando,  activas las neuronas, aun  no de manera natural  enviando mensajes anómalos. Otras drogas como las anfetaminas o la cocaína, permiten que las neuronas libere en gran cantidad estos neurotransmisores o evitar el reciclaje, nuestro organismos empieza a adaptarse, lo que lleva a que para recibir el mismo efecto necesita consumir más droga, inicia la adicción  a mayores consumos y a la falta de está, inicia el síndrome de abstinencia en el cual  necesitara consumir droga teniendo dependencia, si no es tratada  terminara en la muerte. De acuerdo con la NIDA(2008) la adicción a las drogas se define como una enfermedad crónica recurrente del cerebro que se caracteriza por la búsqueda y consumo compulsivo, de drogas a pesar de sus consecuencias nocivas.
Sustancias adictivas y sus efectos.
Entre las sustancias conocidas como drogas, podemos asegurar que independientemente de la sustancias que se trate, cada una actúa de la misma manera inhibiendo y confundiendo nuestro cerebro para producir  un efecto sobre estimulador,  produciendo euforia y experimentando sensaciones  de placer, al pasar el efecto estas sensaciones, inmediatamente buscara la persona repetirlo.
Hay sustancias socialmente aceptada y otras que son prohibidas.
Sustancias socialmente aceptadas:

Nicotina: altamente adictiva ya que genera que la dopamina se incremente dando mayor estimulo, disminuye el estrés y la ansiedad son algunos de los sintomas, de manera subjetiva el individuo experimenta estas sensaciones.
Incrementando la dosis para tener el mismo efecto.
Daño del sistema respiratorio, y problemas cardiovasculares, la falta de esta sustancia genera irritabilidad, cansancio, depresion, ansiedad e insomnio.
Alcohol: es un depresor del sistema nervioso, produce bienestar y tranquilidad, por que es un nhibidor, dependiendo de la cantidad de alcohol consumido, así serán sus efectos las áreas  que se atrofian son, el hipocampo(memoria y aprendizaje), cerebelo (coordinación de movimientos), la corteza cerebral(dificultad de hablar, razonar de manera correcta, toma de decisiones menos acertada), al sentir euforia son mas extrovertidos y ponen en riesgo la  su vida y la de los demás.
Esta sustancia afecta él hígado, demás de provocar daño en otros órganos  y sistemas la falta  de esta sustancia , produce ansiedad, irritabilidad, insomnio, depresión y nerviosismo.
Sustancias prohibidas:
Mariguana: sus efectos son psicotropicos, la persona siente bienestar y euforia, magnifica las sensaciones produce alucinaciones, el consumo de esta droga perjudica el hipocampo, dificulta el aprendizaje, la memoria, la concentración y la coordinación, ademas de otros daños en el organismo.
La falta de esta droga  produce ansiedad, crisis de pánico y tendencia a desarrollar psicosis en algunos individuos.
Inhalantes : actúa directamente en el sistema nervioso, teniendo una sensación de bienestar, sus efectos son parecidos al alcohol, además de alucinaciones, hostilidad, apatía, desmayos, dolores de cabeza, taquicardia, debilidad muscular, desorientación daños al corazón riñones, hígado, pulmones, cerebro, médula ósea ademas puede provocar la muerte por asfixia, ya que faltara oxigeno en pulmones y déspues en el sistema nervioso central.
La abstinencia produce nauseas, sudor excesivo, clambres, escalofríos, agitación con temblores y en casos graves provoca convulsiones.

Cocaína: los efectos que produce son euforia, magnifica los sentidos,  platican mucho y están alerta, no tienen hambre y no les da sueño. En algunos casos es lo contrario, la duración y efecto depende de la dosis y la forma de administración, en el organismo contrae los vasos sanguíneos, dilata las pupilas, aumenta el ritmo cardiaco y la presión arterial, los efectos en el organismos son ataques al corazón y efectos neurológicos, como ataques cerebrovasculares convulsiones,  coma, daño gastrointestinal, dolor  abdominal, náuseas y puede ocasionar la muerte por paro cardíaco  o de convulciones continuando con un paro respiratorio. La abstinencia provoca temblores, vértigo, espasmos musculares o paranoia.

Tenemos  una maravilla  en funcionamiento el cerebro realiza todas las funciones para que podamos realizar varias actividades, administrando neutransmisores naturales  en la dosis correcta para ponernos alerta ante cualquier riesgo aunque también produce sensaciones de placer y de recompensa que nos permiten recordar funciones básicas como comer y nos motiva a repetirlas, enviando señales cuando ya estamos satisfecho, o cuando ya no es  necesario.
Al consumir  drogas  alteramos este circuito de recompensas   y la química del cerebro se modifica reestructurándola y  ahora para obtener satisfacción o placer será necesario aumentar la dosis de la sustancia y así producir el mismo efecto.
Las drogas liberan mucha más dopamina, que los neurotransmisores naturales es por eso que son mas adictivas. Los efectos en el cerebro si se sigue consumiendo será que lo que antes le resultaba grato y placentero ya no será suficiente creando tolerancia.
Otras formas de adicción sin sustancias.
La conducta humana es tan compleja, que desarrollamos adicciones no químicas, adicciones sociales de conducta, socio adicciones, adicciones psicológica,relaciones sociales alienantes, dependencia de internet y a las nuevas tecnologías, etc.
Cuando el ser humano es incapaz de controlar una conducta, no hay estabilidad ni equilibrio y no reconoce que tiene un problema, estamos ante una adicción.
Podemos dar algunos ejemplos de estas adicciones; cuando se compra de manera compulsiva, acumulando objetos, practica de algún deporte en exceso, al sexo, juegos electrónicos, internet. etc.
Estas conductas producen placer momentáneo, pero posteriormente podrán experimentar sentimientos de culpa, no obstante también requerirán ayuda, ya que por si solos no podrán auto controlarse.
Motivos que generan una adicción.
Hay factores biológicos y ambientales en la opinión de Rubén Baler “los factores genéticos más o menos explican  40 o 60% del riego total, señala que no hay personas sin riego genético, no se trata  de uno o cuatro genes que sean malos”.
Debemos señalar que para que esta conducta adictiva se desarrolle tenemos que tomar en cuenta el entorno  del individuo además del criterio que tenga para toma de decisiones si es una persona vulnerable  desarrollara  el abuso de alguna sustancia.
Las posibilidades de que una persona tenga este problema de adicción pueden incrementarse por el ambiente donde se desarrolle,  si es un ambiente hostil y negativo.
Sin embargo si su entorno es positivo, este le dará las bases  que necesita para abstenerse y saber los riesgos de consumir drogas.
Entre  las personas de riesgo podemos mencionar a los adolescentes,  su cerebro está en pleno desarrollo  y por este motivo ellos toman sus decisiones de manera emocional y no racional.  En esta etapa el cerebro es más vulnerable   ya que  el abuso de sustancias puede dejar secuelas permanentes.
Tenemos también a las personas con algún padecimiento mental, Rubén  Baler dice que “aproximadamente el 60%  de las personas con problemas  de abuso de sustancias  tiene una enfermedad psiquiátrica, los trastornos comórbidos, son frecuentes pero no se sabe cuál fue el que apareció primero,  los trastornos mentales pueden propiciar el consumo de  estas sustancias.
Tratamientos.
Para las personas que sufren este tipo de adicciones, no es fácil  su desarrollo en  la sociedad,  se complica ya que al necesitar usar drogas afecta las relaciones con su familia, en su vida diaria y en su economía.
Su única prioridad es consumir dicha sustancia.  Es importante que la persona reconozca que tiene un problema de adicción y que busque la ayuda adecuada. La doctora Medina Morales opina que “Se busque un tratamiento adecuado para dejar la adicción a la sustancia, pero al mismo tiempo que modifique desde el aspecto bioquímico y conductual, las causas que provocan y agravan su adicción. Para que un tratamiento sea efectivo debe atacar por todos los frentes".
Los especialistas en estos tratamientos evaluaran el caso particular de cada paciente diseñandole un tratamiento que podrá  incluir medicamento, o terapia cognitivo-conductual, terapia motivacional, etc.
En los hombres, es más difícil que exterioricen sus emociones o sentimientos, lo encausaran en alguna actividad no obstante  también se tendrá que buscar un tratamiento adecuado.
En las mujeres es fácil  expresar sus emociones y sentimientos y no reprimirlos, sin embargo sea en un caso o el otro el tratamiento siempre tendrá un nivel de dificultad.
Prevención de adicciones.
La única manera de poder prevenir,  es detectar situaciones de riesgo, entornos negativos promover acciones positivas, ambientes sanos, comunicación, confianza, respeto,  establecer lazos de afecto y convivencia con la familia, reconocer los logros y capacidades, demostrar en todo momento el amor y preocupación, brindar un ambiente agradable y de motivación con refuerzo de autoestima y detectar a tiempo cualquier  conducta anormal.
Conclusión.
Al referirnos al cerebro adicto, ahora sabemos que no solo es a sustancias quimicas, que también hay conductas que son adictivas y autodestructivas, y que por lo tanto nuestro cerebro modifica su funcionamiento normal, teniendo ambas el mismo efecto, sentir satisfacción temporal, aun que después se tengan sentimientos de culpa,  por no tener el control y perdiendo nuestra vida y afectando todo los ámbitos de un ser humano.
Pero también sabemos que hay tratamientos y que buscando la ayuda adecuada se pueden superar las adicciones.
Los seres humanos debemos ser relisientes, lamentablemente muchas personas con está enfermedad no terminan los tratamientos y por diferentes situaciones interrumpen su recuperación si bien es cierto que no es fácil pero varios han superado las adicciones y se mantiene sin recaídas  siempre con el cuidado de no tener un ambiente negativo que propicie el volver a la adicción.
Debemos de prevenir cualquier adicción y la sintomatología normalmente no hay autoestima
lapersona piensa que no vale nada y que no le hace falta a nadie, aun que también tenemos a las personas que usan alguna sustancia por pertenecer a un grupo social.
Reflexión.
 ¿Porqué has elegido este tema?
En la actualidad por diferentes causas, vemos mas casos de adicciones, las personas están cada vez más,  invirtiendo las cosas, ahora usan a las personas y valoran mas lo material, creo que es una carencia de valores y es triste ver que por la desinformación podemos hacer un mal juicio, debemos detenernos y analizar causas y ver posibles soluciones.
¿De dónde partiste para empezar a escribir? 
Inicie con la lectura de el material relacionado con el tema al principio se me complico pero siguiendo las guías de como se realizaba el texto académico, y  como analizar la información fue una lluvia de ideas, anotaciones y poco a poco fue tomando forma, iniciar fue complicado pero al entender la información  y la idea central todo fue mas fácil.


Más información

Dra. Nora D. Volkow, Directora del Instituto Nacional sobre el Abuso de Drogas(NIDA, por sus siglas en inglés) https://www.drugabuse.gov/es/informacion-sobre-drogas, https://www.drugabuse.gov/es/publicaciones/drugfacts/la-comorbilidad-entre-la-adiccion-y-otros-trastornos-mentales

Ruiz Loyola Benjamín, ¿Cómo ves? Las drogas, Col. ¿Cómo ves?, No. 3, UNAM, México, 2002

Soto Aguilar, Enrique, “El cerebro y el placer”, Ciencias No. 50, abriljunio, 68-71, UNAM, México, 1998. www.revistacienciasunam.com/es/109-revistas/revista-ciencias-50/910-el-cerebro-y-el-placer.html

Verónica Guerrero Mothelet, periodista y divulgadora de la ciencia, colaboradora en, ¿Cómo ves?  y en otras áreas de la Dirección  General de Divulgación de la Ciencia, y como corresponsal ocasional para la revista Nature Biotechnolog.

·         Cerebro y emociones: ¿podemos elegir qué sentir? (No. 196).

·         Mover objetos con el pensamiento: ilusión y realidad (No. 183).

·         La belleza  está… en tu cerebro (No.171).

·         El camino a las percepciones (No.164).

·         Estrés: ¿Qué pasa si es excesivo? (No. 151).

·         Del abuso a la adicción. (No. 125).

·         El cerebro adicto. (No. 177).

Saul Jacobo Alvarado Garrido. Especialista en Medicina de la Adiccion, Miami Mount Sinai Hospital Addiction Treatment Program Training in Addictionology

  http://www.adicciones.org/enfermedad/definicion.html

APRENDIZAJE AUTONOMO

¿Qué es ser un estudiante en línea?

            Actualmente, con  el uso de  TIC, hay una transformación  socio-histórico-cultural, la cual  extiende  el conocimiento por todo el mundo y con mucha rapidez, por este motivo las modalidades de aprendizaje  se transforman y surge el estudio en línea,  en esta modalidad  se concibe más como un proceso de aprendizaje que de enseñanza para los participantes. Este aprendizaje  es en un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA o EVA), es un espacio diseñado para enseñar pero sobre todo de la manera en que se aprende, se elaboran objetivos de estudio, actividades.

El estudiante en línea, se distingue por  aprender  de manera independiente  en un entorno virtual.

El rol del estudiante  en línea

De ser pasivo a proactivo:

Debe de concebirse como el responsable de su propio aprendizaje, tomar un papel activo, en el proceso de aprendizaje y participar activamente.

De la exigencia de la participación:

         En la modalidad en línea  existen recursos tecnológicos que generan registros para que el docente o la figura académica identifiquen si el estudiante participa o no.

De la estática entre tiempo y espacio a la dinámica autogestiva:

           

           El estudiante en línea no tiene que sujetarse a horarios o asistir  a un espacio físico, hay es cuanto surge  la autogestión, esto quiere decir que el mismo  es quien determina  donde, como, cuando y cuanto estudia. Cualquier persona puede incorporarse a esta modalidad, basta con que tenga acceso  a internet, la modalidad de estudio en línea es flexible, pero existen tiempos de entrega los cuales el estudiante tendrá que administrar su tiempo para cumplir con las actividades académicas.

Del seguimiento académico:

           

       Para la resolución de dudas el estudiante en línea cuanta con herramientas para resolverlas, existen foros de discusión o en privado en mensajería o correo electrónico para compartir la ya sea con sus compañeros o con el docente  y en cualquiera de estos casos tendrá que esperar  un tiempo o visitar  la sección de preguntas frecuentes, si la tuviera.  De esta manera puede interactuar con sus compañeros para intercambiar dudas y realimentación.

De la interacción grupal y con el docente:

            El estudiante en línea  interactúa principalmente con los contenidos (multimedia, interactivos, entre otros) del ambiente virtual de aprendizaje  son una base  de conocimientos  que son parte del curso pero representa  solo un recurso para desarrollar y potenciar el aprendizaje. En un segundo plano el estudiante en línea  interactúa de manera asincrónica con el Docente y con sus compañeros de curso,  esto quiere decir que  no necesariamente será de manera simultánea, sino que será a su propio ritmo, posibilidades y disposición en diferentes momentos.

De los aportes de la internet y la riqueza del conocimiento.

Tanto los desarrolladores del curso como los docentes proporcionaran material para el él estudiante en línea tenga las herramientas  para estudiar y reforzar  el conocimiento, el estudiante también cuenta con la red de amplitud mundial así que si tiene dudas  o simplemente la inquietud de ampliar sus conocimientos  podrá obtener de la red más información para extender sus conocimientos , la curiosidad y la internet   puede resultar en una combinación muy interesante, buscando siempre la confiabilidad y teniendo un sentido crítico  de las fuentes de información, potenciando su aprendizaje.

            El estudiante en línea  tiene muchas cualidades, pero recordemos que no es ajeno a las emociones ya que es una persona y experimenta una gama de emociones en diferentes momentos de su vida y su proceso de aprendizaje, estas son algunas  sugerencias, para los que formen parte de un proceso educativo.

   Recomendaciones  interpersonales para el estudiante  en línea

1.    Identificar e interpretar nuestras emociones y los efectos que tienen en nosotros y en los que nos rodean.

2.    Controlar y manejar nuestras emociones, para una mejor adaptación a nuestro entorno.

3.    Identificar, comprender y responder ante las circunstancias para atender a y entender a los demás.-

4.    Saber  tratar con los demás, ser positivo, motivar e inspirar a trabajar en equipo y mejorar la comunicación.

Es importante que desarrolle estas habilidades ya que serán una herramienta para superar retos propios a su vida académica.  En este proceso el estudiante desarrollara habilidades para  la solución de problemas pero principalmente aprender a aprender.

Retos del estudiante en línea

El estudiante en línea tiene que desarrollar habilidades, ser crítico, creativo, activo, investigar, explorar, comunicarse, aprender el uso de tecnología, comunicación escrita  por lo que deberá optimizar el uso de gramática, sintaxis y semántica.

El ser un estudiante en línea, requiere un compromiso ya que surgen retos pero  sobre todo tener la convicción de aprender, y fijarse una meta académica y no perderla.